行事報告

１１月２８日(月)　 １年生を対象に講師の先生（認定ＮＰＯ法人「フリー・ザ・チルドレン・ジャパン」広瀬太智 氏）をお迎えして「エシカル消費講演会」を実施しました。

「児童労働シミュレーションカードゲーム」などを使ったワークショップを通して，児童労働と私たちの生活（エシカル消費）の関係を知ることができました。

児童労働と私たちの関係を知り，自分たちに何ができるか考えることができました。

１１月２１日(月)　本校で，板野町学校人権教育研究会授業研究会県立学校部会の公開授業を実施しました。

MetaMoji ClassRoomを使い，１年生は「身のまわりの差別」について，

２・３年生は「結婚差別」についてグループで話し合いました。

自分の意見を相手に伝え，他者と意見交換する楽しさを学ぶ機会になりました。

人に対する思いやりや，お互いを尊重することについて考えるきっかけになりました。

さらに，個々の生き方や価値観を認めた結婚の大切さについても考えることができました。

１１月１日(火)から３０日(水)までの「とくしまＧＩＧＡ推進月間」に，タブレット端末を活用した公開授業を実施しています。

授業を参観することで，教職員や生徒のスキルアップに取り組んでいます。

１１月１７日(木)には，２年生「コミュニケーション英語Ⅱ」の授業で，ＡＬＴの先生とMetaMoJi ClassRoomを使い，訪れたい国やその理由についてペアで紹介しました。

１年生の「論理・表現Ⅰ」の授業では，レストランのお勧めのメニューについて，ＡＬＴの先生に説明するパフォーマンステストに向けて，一人一台端末を使って準備しました。

１１月１日(火)から３０日(水)までの「とくしまＧＩＧＡ推進月間」に，タブレット端末を活用した公開授業を実施しています。

授業を参観することで，教職員や生徒のスキルアップに取り組んでいます。

１１月１６日(水)には，２年生の「化学」で一人一台端末を活用した授業を実施しました。

気液平衡に関する実験を行い，結果をTeamsで共有しました。

ジエチルエーテルとエタノールで，なぜ実験結果が異なるのかを考察し，考察した結果をExcelファイルに記録しました。

さらに，ジエチルエーテル・エタノール・水の蒸気圧曲線をシミュレーターを用いて読み取りました。

実験結果から，日常生活に潜む圧力の変化を考えたことで，気液平衡について理解することができました。

１１月１２日(土)　３時間目から６時間目にかけて，中学生と保護者，中学校教員を対象に公開授業を行いました。

たくさんの方に板野高校の様子を見てもらうことができました。

１１月１２日(土) 　１．２時間目に「進化する教室イノベーション事業」に係る公開授業を実施しました。

電子黒板や一人一台端末を活用した授業で，積極的に学んでいる生徒の姿が見られました。

１１月９日(水)　１．２年生の図書委員を中心に，図書館で，第１回読書会（ミニ・ビブリオバトル）を実施しました。

今回は２年生の図書委員が，お勧めの本を紹介しました。

同点決勝の後，新海誠著「君の名は」がチャンプ本に決定しました。

 現在，板高読書マラソンを開催中です。

本の貸し出し１冊につき，スタンプを１つ押しています。

スタンプ数に応じてくじ引きができます。是非図書館を大いに活用してください。

たくさんの参加者を待っています。

板野高校は，今年創立１１６年を迎え，地元の伝統や文化に根ざした様々な学習の一環として，お接待を実施しています。

１１月３日（木）学校近くにある四国八十八カ所霊場第３番札所「金泉寺」で今年度２回目のお接待を実施しました。

茶道の立礼式によるお点前披露でおもてなしを行いました。

また，家庭科研究部が作成した巾着袋を配布して，参拝された方へのお接待を行いました。

たくさんの方に喜んでいただけました。

１０月３１日(月)　２年生が講師の先生をお迎えして，「Power Point講習会」を実施しました。

５時間目に，会議室からZoomを使って講師の先生にご指導いただき，「板野高校紹介」のスライドを作成しました。進路状況を表やグラフに変換する方法や，学校ホームページの写真を挿入する方法など，視覚的に分かりやすいスライドの作り方を教えていただきました。

６時間目には，各教室で，講師の先生に直接教えていただき，アニメーションや画面の切り替えを活用したり，板高バーガーや制服を紹介するスライドを追加するなどして，さらに見やすいスライドに仕上げました。

今回教えていただいたことを，今後の授業や学校行事などで活かしていきたいです。

１０月２８日(金) 　ＩＣＴを活用した公開授業を実施しました。

１年生の「保健体育」では，「体つくり(集団行動)」として３列横隊から５列縦列への変換を１人１台端末を活用して考えました。

グループでMetaMoJI ClassRoomを活用して相談したり，体育館２階から動画を撮影して考えました。

最後に，自分たちで考えた方法で整然と整列することができました。

この授業を通して，仲間と自主的に関わることや，自分や仲間が考えたことを他者に伝えることの大切さを学びました。

２年生の「物理基礎」では，前回の実験で得られたデータをTeamsを使って共有し，浮力と物体の体積の関係について，グループで考察し，実験データがアルキメデスの原理と一致していることが確認できました。

また，導いた浮力の式を使って計算し，立方体が水中で受ける浮力の大きさについても理解を深めていました。